和地球上的星星一樣，看似在反規(guī)訓(xùn)，反教育，實(shí)際上是一種“另類”的規(guī)訓(xùn)，教導(dǎo)如何學(xué)會自由，和新好萊塢實(shí)質(zhì)一樣，被教導(dǎo)的自由到底算不算自由，火影忍者449還是權(quán)力的一種新運(yùn)行方式，亦或者僅僅只是權(quán)力反抗的一處小角落？似乎只是以教育題材來書寫教育，就被禁錮在了知識\權(quán)力體系之中，而被書寫的自由只是是被權(quán)力所認(rèn)可的知識，火影忍者449因此這種反權(quán)力方式只是權(quán)力允許\推動的自我行為。教育者教授的是外部世界所養(yǎng)成的世界觀，固化被教育者的思維，火影忍者449形成循環(huán)，而屏幕前的我們同樣作為被教育者，卻能夠多出一份冷靜來審視所傳遞的知識，與這種知識產(chǎn)生距離之后，我們因感不適，拒絕這種被權(quán)力所過濾的自由。